LATINO/GRECO

1. Comprensione di un testo scritto in lingua antica.

Abilità di riferimento: ricezione; codice: scritto.

COMPRENSIONE DI UN TESTO SCRITTO in lingue classiche (GENERALE)
Lo studente, al termine del I biennio (II anno = Livello A2), ha raggiunto in termini di conoscenze, abilità e competenze i seguenti livelli:

				Base			Intermedio			Autonomo
Conoscenze	Conosce la fonetica e gli elementi basilari della lingua a livello morfologico e sintattico, oltre al lessico di base studiato (classe frequenziale 1); conosce le caratteristiche generali dei tipi testuali studiati (Autori)	Conosce la fonetica, la morfologia e la sintassi, oltre al lessico studiato (classi frequenziali 1/2); conosce le caratteristiche specifiche dei tipi testuali studiati (Autori)	Conosce la fonetica, padroneggia la morfologia e la sintassi, oltre al lessico studiato (classi frequenziali 1-3); conosce approfondi-tamente le caratteristiche dei tipi testuali studiati (Autori)	
Abilità	Sa riconoscere le strutture grammaticali distinguendo gli elementi morfologici, sintattici e lessicali di base; usa con sufficiente consapevolezza il dizionario	Sa riconoscere le strutture grammaticali distinguendo gli elementi morfologici, sintattici e lessicali; interpreta correttamente le funzioni dei casi e i connettivi; usa il dizionario in maniera funzionale e mirata in base al contesto	Sa riconoscere le strutture grammaticali distinguendo gli elementi morfologici, sintattici e lessicali; interpreta le funzioni dei casi e l’organizzazione dei con-nettivi; usa il dizionario in maniera selettiva ed efficace in base al contesto e al registro	
Competenze	Comprende i punti fondamentali del testo, gestendo correttamente le proprie risorse per inferire il significato delle altre parti	Comprende il testo nei dettagli, sa individuare attraverso il lessico alcuni aspetti caratteristici della società antica, come occasione di confronto con quella attuale; opera autonomamente in contesti noti 	Interpreta il testo cogliendone il messaggio globale, sa individuare relazioni fra gli elementi linguistico-lessicali di LC , l’italiano ed eventualmente anche altre lingue straniere europee; è in grado di esprimere una valutazione critica sul contenuto; sa operare confronti con altri testi, sia studiati a scuola sia attingendo a un patrimonio di letture personali; opera autonomamente anche in contesti non noti

1.	
Produzione di un testo scritto in madrelingua: traduzione (operazione di mediazione, consistente nella ricodificazione in italiano del messaggio in lingua antica).
Abilità di riferimento: traduzione; codice: scritto.

PRODUZIONE SCRITTA in madrelingua (GENERALE): TRADUZIONE dalle lingue antiche in italiano.
Lo studente, al termine del I biennio (II anno = Livello A2), ha raggiunto in termini di conoscenze, abilità e competenze i seguenti livelli:

				Base			Intermedio			Autonomo
Conoscenze	Conosce le caratteristiche di base della lingua di partenza e della lingua d’arrivo e le loro differenze di approccio	Conosce le caratteristiche specifiche della lingua di partenza e della lingua d’arrivo e le loro differenze di approccio e di sistema	Padroneggia le strutture della lingua di partenza e la lingua d’arrivo e conosce approfonditamente le loro differenze di approccio e di sistema	
Abilità	Interpreta e rende il testo in maniera generalmente corretta
	Interpreta e rende il testo in maniera coerente e coesa, con scelte lessicali pertinenti	Interpreta e rende il testo in maniera coerente e coesa, con scelte lessicali efficaci e mantenendo il registro del testo originale	
Competenze	È sufficientemente con-sapevole dei meccanismi linguistici e riflette adeguatamente su di essi in vista della mediazione scritta	È in grado di richiamare conoscenze di sfondo, di controllare la congruenza delle due versioni e la coerenza d’uso	Individua gli usi della lingua in base a ciò orienta le modalità di traduzione; giustifica e commenta le proprie scelte di traduzione;
sa riflettere sui meccanismi  profondi del linguaggio individuando analogie, differenze, inter-relazioni fra lingue e testi